2026年5月10日，“第二屆·MBA/EMBA/MEM招生巡展暨2027院校政策宣講會”在北京舉行考研。本次活動由新東方大學生學習與發展中心主辦，來自中國人民大學、清華大學、北京理工大學、中央財經大學、北京航空航天大學等多所北京重點高校的管理類專案招生負責人出席，百餘名在職考生現場參與，線上直播覆蓋數千人。
不同於一般招生宣講會以單向資訊釋出為主，本次活動在政策解讀之外，系統呈現了在職考研對於職場人群職業躍遷與能力重構的實際價值考研。透過真實案例、高校政策動態與培訓機構專業服務的多維融合，會議傳遞出一個清晰訊號：在職研究生教育正從“學歷補充”走向“能力重塑”，而專業教育機構的角色也在從資訊中介向成長夥伴演進。
政策動態：2027級招生呈現三大趨勢
綜合各高校招生負責人現場解讀考研，2027級在職管理類研究生招生政策呈現以下特點：
第一，非全日制專案持續最佳化，與職業發展深度掛鉤考研。多所高校表示，新一年度招生將更加註重考生的工作實踐背景與職業成長潛力，面試環節強化對管理思維、行業認知的考察。清華大學MEM專案依託16個工科院系資源，新增人工智慧相關方向課程，突出工程技術與管理融合；北京理工大學管理學院在AACSB、EQUIS、AMBA三重國際認證基礎上，推出人工智慧、大資料、智慧能源等特色課程，強化“理工+商科”複合培養。
第二，獎學體系與備考支援日趨完善考研。中央財經大學、中國政法大學等多校推出覆蓋不同層次的獎學金政策，部分院校為非全日制考生提供住宿保障或實踐基地支援。同時，各校普遍設立體驗營、開放日等前置溝通環節，幫助考生提前瞭解專案定位與培養方向。
第三，招生節奏前移，申請批次增多考研。中國人民大學商學院EMBA專案已公佈2027級申請批次與時間安排，鼓勵考生儘早透過線上系統提交材料。北京師範大學、對外經濟貿易大學等校也同步啟動了新一年度的招生宣傳工作。
案例觀察考研：在職考研的真實驅動力
活動現場，新東方大學生學習與發展中心考研專案總監兼北京中心校長李琳以兩位學員的真實經歷，揭示了在職考研背後的深層動因考研。
曹同學，湖南城市學院畢業，國企預算專員，同時是一位在職寶媽考研。她利用碎片時間備考，最終以高分被北京理工大學全日制MBA錄取。她在分享中表示，因崗位長期處於執行層，缺乏商業與管理思維，希望透過MBA突破職業瓶頸，同時也為孩子樹立成長榜樣。
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衚衕學，中國人民公安大學畢業，體制內公務員，基礎薄弱且為大齡考生，最終上岸中國人民大學非全日制MBA考研。在他看來，體制內多年工作帶來穩定，但也造成思維上的一些固化。選擇考研並非為了轉行，而是為了跳出舒適圈，在管理視野與終身學習能力上實現突破。
這兩個案例在活動現場引發廣泛共鳴考研。它們表明，在職考研的決策往往源於對職業天花板的清醒認知，以及對自我成長路徑的主動設計。
平臺價值：新東方在職研的服務邏輯
作為本次活動主辦方，新東方在職研專案並未停留在資訊搬運層面，而是嘗試構建一個連線考生與高校的系統性服務平臺考研。
李琳在發言中指出，在職考生面臨的核心困境不是資訊缺乏，而是資訊碎片化與備考節奏衝突考研。新東方基於多年教研積累，從擇校規劃、筆試輔導、面試訓練到心理支援，形成覆蓋備考全週期的服務體系。同時，透過定期舉辦高校聯展、政策宣講會等活動，將分散的院校資訊整合為可對比、可選擇的決策依據。
資料顯示，新東方在職研專案已累計服務近萬名在職考生，其中不乏從基層崗位躍升至管理層的典型案例考研。這一實踐表明，專業教育機構的價值不僅在於提升考試成績，更在於幫助考生在有限的碎片時間內，做出最優的擇校與備考決策。
從“資訊差”到“成長生態”
本次宣講會的舉辦，正值在職研究生教育從規模擴張轉向質量提升的關鍵階段考研。考生對資訊的渴求已不再滿足於招生簡章，而是希望瞭解專案與自身職業發展的匹配度、培養模式的實操性、校友網路的賦能價值。
新東方透過整合多所北京重點高校的招生資源，並引入真實案例進行價值引導，初步構建了一個“政策解讀—案例共鳴—服務支撐”三位一體的溝通場景考研。這不僅是招生資訊的集中釋放，更是對在職考研價值的一次集體再定義。
未來，隨著職場人群終身學習需求的持續增長，類似的專業化、平臺化交流活動有望成為行業常態考研。而如何真正以考生為中心，打通“資訊—決策—備考—錄取—發展”的全鏈路，仍是所有參與者需要持續探索的課題。
（注：此文屬於央廣網登載的行業資訊考研，僅供參考）
