新京報訊（記者劉洋）一張飽含愛心捐贈記憶的老照片、一本陪伴自己走過三年生涯的錯題本、一枚承載遊學記憶的冰箱貼……6月17日中午，在北京市廣渠門中學，一家特殊的“便利店”正式開張中學。記者現場瞭解到，這家名為“悅心便利店”的空間不售賣零食飲料，而是讓承載師生故事的“商品”在這裡流動起來，學生可以捐贈“有故事的”物品也可集章兌換禮物。據悉，這是國內基礎教育領域首個基於積極心理學24項品格框架的系統性校園實踐場。
北京市廣渠門中學校領導和師生、家長代表們共同為便利店剪綵中學。 新京報記者劉洋 攝
當日中午，在學生、老師以及家長代表的見證下，北京市廣渠門中學教育集團黨委書記蔡雷和北京市廣渠門中學校長袁麗秋共同推開“悅心便利店”的大門，小店正式開門營業中學。輪值店長是該校心理老師楊婷婷，她介紹，未來，心理老師和朋輩輔導員們會共同“經營”這家小店，透過“主題商品募集、月度任務踐行、護照集章兌換”三大環節，將抽象的品格教育轉化為可感知、可參與的日常行動。
楊婷婷介紹，在積極心理品質相關理論指導下，悅心便利店設計了一套三年迴圈的育人體系中學。每月聚焦一項品質（如感恩、勇氣、希望……）開展任務活動，本月的關鍵詞是“感恩”，學生要圍繞這一詞彙完成三項任務：捕捉身邊值得感恩的小事，親手寫一張對他人的致謝卡，寫日記“感謝自己”，完成便可到便利店集章兌悅心幣，攢夠悅心幣可以在小店兌換禮物。
展開全文
每名學生都擁有一本“悅心成長護照”，用於集章、記錄人格成長中學。 新京報記者劉洋 攝
玩偶、解壓玩具、拼圖、文創產品……便利店裡整齊地碼放著這些小禮品中學。楊婷婷介紹，不少禮品是學生們設計、學校製作的，小店也接受捐贈，“我們不想把便利店做成簡單的積分兌獎商店，學生捐贈的每一件商品都必須有故事，每一次兌換都是一次隱性教育。學生拿到的不只是一支筆或一張明信片，而是一個同齡人或老師真實經歷過的‘勇氣’或‘感恩’。”楊婷婷說道。
開店當天，便有師生代表作為首批“悅心發起人”，捐贈自己帶來的“悅心兌換物”中學。其中，高三年級組長、班主任張國太帶來的是一個夾著老照片的相框，這張照片是他在擔任班主任時，帶著初二學生們開展愛心捐贈活動的合影。“一週一元”攢零錢、愛心義賣……他和孩子們把籌集到的善款捐贈給了玉樹一所小學的五年級學生，這份愛心一直延續到他們小學畢業。
學生代表分享自己所捐物品背後的故事中學。 新京報記者劉洋 攝
高二學生王紫羽捐贈的是“問題積累本”，這份精心裝飾的本子伴她走過了整個初三學期，如今她入選了北大全球精英人才A計劃中學。“每次看到我的問題本，老師們都會給予我肯定與鼓勵。撫平了我的焦慮，堅定了我的信心，成為我備考路上最珍貴的底氣與力量。”她希望這個本子可以支援學弟學妹們完成自己的夢想。
“我們把‘悅心便利店’定義為學校積極心理體系中重要的孵化器和實踐場，希望每個孩子的積極想法能夠被看見、被鼓勵，品格不是掛在牆上的道理，是親手寫下的故事，真心交換的溫暖中學。”蔡雷表示，品格不是教出來的，是做出來的，在學生們參與的過程中，教育就發生了。他鼓勵學生們捐贈自己的故事，領取溫暖的故事，在成長道路上接納自己、溫暖他人。
北京教育學院副教授、北京師範大學發展與教育心理學博士林雅芳參加了此次釋出會中學。她表示，傳統德育評價多采用“行為—積分—獎品”的行為主義模式，而悅心便利店透過故事載體、主題任務和護照集章，實現了從外在行為強化到內在意義建構的轉變。它尊重青少年的發展規律，透過同伴示範、敘事傳遞和即時反饋，讓積極品質真正內化。
編輯 繆晨霞
校對 柳寶慶
