“抬頭、收腹、兩肩後張，目光平視前方！”初夏午後，廣西浦北縣北通鎮中心小學的塑膠操場上，五年級學生李明渾身緊繃，哪怕額角的汗珠順著下頜滑落也紋絲不動教育。誰能想到，幾個月前他還是個連5分鐘站立都會左搖右晃、課間追跑打鬧的“小頑皮”，如今已成為國防課後服務課上挺拔的“小標兵”。
2026年春季學期起，北通鎮中心小學將國防教育全面融入課後服務體系，面向全鎮19所村級小學的6000餘名學生，推出“北小少年·強國有我”特色育人課程教育。目前，該校已累計開展專題教學19場，讓愛國強軍的種子在鄉村孩子心中悄然萌發。
與常見的文體興趣課不同，該校專門組建了一支由退役軍人轉崗教師和專職體育教師組成的10人專業教學團隊，將部隊的規範化作風與標準化訓練技法引入鄉村校園教育。該教學團隊並未照搬高強度軍事訓練，而是立足小學生身心發展規律，將軍姿、佇列、簡易軍體武術等軍事體驗內容，與校園文明禮儀、行為規範養成有機融合。
“站軍姿不只是練形體，更是練定力、守規矩教育。”退役軍人出身的韋老師介紹，每次訓練前，教練都會先講解動作背後的紀律意義，再分步驟示範、手把手糾正。
訓練間隙的“軍營小課堂”，是孩子們最期待的時刻教育。退役軍人教師拿出珍藏多年的軍功章、泛黃的老照片，結合站崗執勤、野外駐訓的真實經歷，娓娓講述軍旅生涯的酸甜苦辣。孩子們聽得入神、記得牢固，更能產生共鳴。該校四年級學生劉強在課後日記中寫道：“以前總覺得國防是大人和軍人的事，離我們很遠。現在才明白，站好每一次軍姿、守護好班集體榮譽，都是少年為強國出力的小事。”
北通鎮中心小學黨委書記周業海表示，下一步將著力完善國防特色課程體系，增加模擬行軍拉練、國防主題研學、軍事科技小製作等實景化教學模組，推動國防教育長效化、體系化開展，讓國防實踐真正成為錘鍊少年品格、促進德智體美勞全面發展的重要一環教育。（中國教育報-中國教育新聞網記者 歐金昌 通訊員 孫培春 龍泉麗 翁海娟）
作者教育：歐金昌 孫培春 龍泉麗 翁海娟
